إليكم سيناريو يعرفه كل مدير شؤون الخريجين عن ظهر قلب: خريج لم يسمع من جامعته منذ أحد عشر شهراً. ثم يأتي شهر أكتوبر، وفجأة يمتلئ صندوق بريده. نداء التبرع السنوي. دعوة الحفل الخيري. مكالمة هاتفية أثناء العشاء من طالب يقرأ نصاً جاهزاً. يتنهد الخريج، يحذف الرسالة، ويضيف الرقم إلى قائمة الحظر. عام آخر، وتذكير آخر بأن جامعته لا تتذكر وجوده إلا حين تحتاج المال.
ثم تتساءل جمعية الخريجين لماذا تتراجع المشاركة.
الأرقام تروي قصة قاسية. وفقاً لمسح CASE حول مشاركة الخريجين — الذي شمل 394 مؤسسة في 19 دولة تمثل 60 مليون خريج يمكن التواصل معهم — انخفض متوسط معدل مشاركة الخريجين إلى 7.8%. انخفاضاً من 8.5% في 2016 وحوالي 20% في الثمانينيات. وفي الوقت نفسه، انخفض متوسط عدد الأعضاء الذين يدفعون اشتراكات إلى النصف، من 62,719 في 2016 إلى 31,686 فقط في 2024. جمعيات خريجين بأكملها تتآكل من الداخل أمام أعيننا، ومعظمها لا يزال يتبع نفس الخطة التي نجحت قبل ثلاثين عاماً.
المشكلة ليست أن الخريجين لا يهتمون بجامعتهم. المشكلة أن معظم جمعيات الخريجين حولت نفسها إلى عمليات جمع تبرعات تتظاهر أحياناً بأنها مجتمعات.
أزمة إرهاق طلب التبرعات
لنضع أرقاماً على ما يشعر به كل خريج بالفعل. 72% من الخريجين يبلغون عن إرهاق من كثرة طلب التبرعات — الشعور بأن الطلبات المستمرة للتبرعات دون مشاركة حقيقية قللت من رغبتهم في المشاركة أو التبرع على الإطلاق. والأكثر دلالة، 63% من الخريجين الذين فكوا ارتباطهم بشكل فعال يذكرون كثرة الطلبات كسبب رئيسي، وكثيرون يصفون التجربة بأنهم "يُعاملون كصراف آلي".
هذه ليست مجرد مشكلة إزعاج. إنها مشكلة وجودية.
عندما يشعر 68% من الخريجين أنه يُطلب منهم التبرع بشكل متكرر جداً، و49% من المتبرعين يشعرون أن مساهماتهم لا تُقدَّر إلا كمعاملة مالية، فأنتم لا تبنون قناة تبرعات. أنتم تبنون قناة نحو اللاأهمية. انخفضت معدلات تبرع الخريجين الشباب بنسبة 18% خلال العقد الماضي، وما يقارب نصف الخريجين غير المتبرعين يقولون إنهم لم يُدعوا قط لأي نشاط أو فعالية ذات مغزى.
اقرأوا ذلك مرة أخرى. 47% من الخريجين غير المتبرعين لم يُدعوا قط لفعل أي شيء سوى تقديم المال. لا فعالية تواصل مهني. لا فرصة إرشاد. لا زيارة للحرم الجامعي. لا ورشة عمل مهنية. لا شيء. والمؤسسات تتساءل بصدق لماذا لا يكتب هؤلاء الأشخاص شيكات.
المؤسسات التي تزدهر — تلك التي تحافظ على معدلات مشاركتها أو تنميها — اكتشفت شيئاً لم تكتشفه البقية: عليك أن تقدم قيمة قبل أن تطلبها. وهذا يتطلب إعادة تفكير جذرية في الغرض من جمعية الخريجين.
ما يريده الخريجون فعلاً
الافتراض وراء معظم برامج الخريجين هو أن الخريجين مدفوعون أساساً بالحنين إلى الماضي. أنهم يريدون استعادة أيام الجامعة، وحضور لقاءات العودة، وارتداء ألوان المدرسة، واسترجاع الذكريات الجميلة. ونعم، الحنين مهم — لكنه مكون واحد في وصفة أكثر تعقيداً بكثير.
تحدد الأبحاث والاستطلاعات باستمرار أربع فئات من دوافع الخريجين:
التواصل المهني والقيمة الوظيفية. هذا هو الدافع المهيمن خاصة بين الخريجين الأصغر سناً. الخريجون تحت الأربعين يريدون بأغلبية ساحقة أن تكون شبكة خريجيهم مفيدة مهنياً. يريدون اتصالات بأشخاص في مجالهم، ووصولاً لفرص العمل، وتعريفاً بمرشدين، وموارد للتطوير المهني. فقط 29% من منظمات الخريجين تقدم حالياً التدريب المهني أو التوظيف أو برامج الإرشاد — مما يعني أن الغالبية العظمى تتجاهل الشيء الوحيد الذي تريده فعلاً شريحتها الأصغر سناً والأكثر نشاطاً.
الحنين والهوية. نعم، الناس يريدون الشعور بالارتباط بالمكان الذي شكّلهم. لكن الحنين وحده لا يدفع مشاركة مستدامة. إنه يدفع زيارة عودة كل خمس أو عشر سنوات. الخريجون الذين يبقون منخرطين هم من يجدون قيمة مستمرة، وليس مجرد ذكريات جميلة.
رد الجميل بشكل هادف. كثير من الخريجين يريدون فعلاً المساهمة — ليس مالياً فحسب، بل من خلال الإرشاد والتطوع وإلقاء المحاضرات أو تقديم الاستشارات. يريدون مساعدة الطلاب الحاليين كما ساعدهم أحد ذات يوم. لكن معظم المؤسسات تجعل المساهمة بأي شيء غير المال صعبة بشكل مفاجئ.
المجتمع والانتماء. خاصة بالنسبة للخريجين الذين انتقلوا أو غيروا مساراتهم المهنية أو مروا بتحولات كبرى في حياتهم، يمكن لشبكة الخريجين أن تكون مرساة مجتمعية مستقرة. الخريج الذي انتقل إلى مدينة جديدة ولا يعرف أحداً سيحب التواصل مع زملاء خريجين قريبين — لو سهّل أحد ذلك.
المؤسسات التي تفهم هذا لا تعامل الخريجين كمجمع تبرعات. بل تعاملهم كـمجتمع حي باحتياجات متطورة تولّد، حين تُلبى، حسن النية والولاء الذي يتحول في النهاية إلى دعم مالي بشكل طبيعي.
إعادة تصور عرض القيمة
السؤال الجوهري الذي تحتاج كل جمعية خريجين للإجابة عنه هو: لماذا يختار خريج مشغول ومضغوط مالياً التعامل معنا طوعاً؟ إذا كانت الإجابة الصادقة "لأننا نطلب منهم التبرع"، فقد خسرتم بالفعل.
أفضل برامج الخريجين تقلب العلاقة. بدلاً من البدء بالطلبات، تبدأ بالعروض.
برنامج Mentorship+ لخريجي جامعة بنسلفانيا يربط المرشدين من الخريجين بالطلاب والخريجين الجدد، مما يخلق علاقات منظمة حول التطوير المهني واستكشاف القطاعات والمهارات المهنية. البرنامج لا يساعد الطلاب فحسب — بل يمنح الخريجين ذوي الخبرة طريقة هادفة للمساهمة بخبراتهم، مما يلبي دافعي "رد الجميل" و"التواصل المهني" في آن واحد.
برنامج Forever Buffs للتواصل في جامعة كولورادو بولدر يذهب أبعد بتقديم إرشاد من خريج لخريج، معترفاً بأن شخصاً في الثامنة والعشرين يتنقل في أول تغيير مهني يحتاج إرشاداً بقدر ما يحتاجه شخص في الثانية والعشرين يدخل سوق العمل. مجموعاتهم الفرعية للإرشاد الموجه للأقليات، وكليات محددة، ومجالات مهنية تخلق مجتمعات متخصصة داخل مجتمع الخريجين الأوسع — والمجتمعات المتخصصة تولد باستمرار مشاركة أقوى من برامج الخريجين العامة غير المتمايزة.
جامعة أيونا ربطت برنامج الإرشاد بمقرر دراسي معتمد، مدمجة مشاركة الخريجين مباشرة في تجربة الطالب. يتعلم الطلاب مهارات التطوير المهني من مرشدين خريجين، مما يخلق علاقات تبدأ قبل التخرج بدلاً من محاولة اختلاقها بعده.
الخيط المشترك واضح: برامج الخريجين الناجحة تخلق قيمة ثنائية الاتجاه. يقدم الخريج الوقت والخبرة. وتوفر المؤسسة الهيكل والتواصل والهدف. لا أحد يشعر بأنه صراف آلي.
فعاليات تعيد الخريجين فعلاً
الخطة المعتادة لفعاليات الخريجين — مباراة العودة، لقاء الدفعة كل خمس سنوات، الحفل السنوي — ليست خاطئة تماماً. لكنها ناقصة. هذه الفعاليات تخدم شريحة ضيقة من الخريجين (المحليين والاجتماعيين والحنينيين) وتتجاهل الجميع الآخرين.
إليكم ما ينجح في برامج الخريجين حالياً:
الفعاليات المهنية تتفوق على الفعاليات الاجتماعية للخريجين الأصغر سناً. جلسات التواصل السريع، والحلقات النقاشية المتخصصة بالقطاع، وورش السيرة الذاتية، ونقاشات التحول المهني تجذب خريجين في العشرينيات والثلاثينيات لن يحضروا حفل استقبال لكنهم سيأتون لشيء يساعد مسيرتهم المهنية. جامعة واحدة أفادت بأن سلسلة ورش العمل المهنية للخريجين حققت ثلاثة أضعاف الحضور مقارنة بالفعالية الاجتماعية التقليدية للخريجين الشباب.
البرامج الملائمة للعائلات توسع نطاق الوصول. الخريج البالغ 35 عاماً ولديه طفلان لن يأتي لحفل استقبال مسائي يوم الجمعة. لكن حفل شواء ظهيرة السبت في الحرم الجامعي مع أنشطة للأطفال؟ هذه نزهة عائلية، وليست تعارضاً في المواعيد. أفضل الفعاليات العائلية لا تتساهل مع وجود الأطفال فحسب — بل تجعلهم جزءاً من التجربة، مما يخلق ارتباطاً مستقبلياً بالجامعة يبدأ من الطفولة.
فعاليات الفروع الإقليمية تستثمر الجغرافيا. الخريجون الذين يعيشون بعيداً عن الحرم لا يزالون يريدون التواصل. الفروع الإقليمية التي تنظم عشاءات ومشاريع خدمة وحفلات مشاهدة في مدن بها تجمعات كبيرة للخريجين تخلق نقاط تواصل سهلة لا تتطلب رحلة العودة للحرم. فروع الخريجين الدولية مهمة بشكل خاص — ومهملة بشكل خاص. المؤسسات التي تستثمر في تنمية العلاقات مع الخريجين الدوليين وهم لا يزالون طلاباً ترى مشاركة أقوى بشكل ملحوظ بعد التخرج.
فعاليات تبادل المهارات والتعلم تجذب المتعطشين فكرياً. ليست كل فعالية يجب أن تكون عن التواصل المهني أو الحنين. ورش العمل التي يقودها خريجون (خريج يعلّم تخصصه لزملائه)، ونوادي الكتب، وتذوق النبيذ مع خريجين متخصصين، أو جولات خلف الكواليس في أماكن عمل الخريجين تجذب أشخاصاً قد لا يحضرون لقاء عودة أبداً لكنهم يتوقون لتجارب مثيرة للاهتمام.
الفعاليات الهجينة لم تعد اختيارية. البيانات واضحة: المؤسسات التي تقدم خيارات مشاركة افتراضية لفعالياتها تصل باستمرار لعدد أكبر من الخريجين. نقاش حول العودة يُبث مباشرة أيضاً. جلسة إرشاد تعمل عبر مكالمة فيديو. لقاء دفعة مع غرفة افتراضية لمن لا يستطيعون السفر. الهجين لم يعد حلاً مؤقتاً للجائحة — إنه الحد الأدنى المتوقع، خاصة للخريجين الأصغر سناً والخريجين الدوليين.
المشاركة الرقمية ما وراء رسائل البريد الجماعية
فقط 26% من المؤسسات استثمرت بشكل كبير في تحديث منصاتها الرقمية لمشاركة الخريجين. هذا نقص استثمار مذهل بالنظر إلى أن الرقمي هو المكان الذي تحدث فيه غالبية تفاعلات الخريجين الآن — أو ستحدث، لو أتاحت المؤسسات ذلك.
المشاركة الرقمية الفعالة للخريجين تبدو هكذا:
دليل خريجين يعمل فعلاً. ليس ملف PDF ثابتاً من 2015، بل دليل قابل للبحث ومبني على الاشتراك حيث يمكن للخريجين العثور على بعضهم حسب الموقع أو القطاع أو سنة التخرج أو الاهتمامات. هذا هو المورد الأكثر طلباً من الخريجين، ومعظم المؤسسات لا تزال لا تملك واحداً يستحق الاستخدام.
استراتيجية محتوى ليست مجرد طلبات تبرع. يريد الخريجون سماع ما يحدث في الحرم الجامعي، وما يحققه زملاؤهم الخريجون، وما تنتجه الأبحاث، وما تمثله المؤسسة. لا يريدون أن تنتهي كل رسالة بريد برابط تبرع. المؤسسات ذات أعلى معدلات تفاعل بالبريد الإلكتروني ترسل مزيجاً من المحتوى حيث لا تمثل نداءات جمع التبرعات أكثر من 20-30% من إجمالي المراسلات.
وسائل تواصل اجتماعي تبني مجتمعاً، لا مجرد بث. حساب إنستغرام ينشر فقط إعلانات مؤسسية هو مكبر صوت، وليس مجتمعاً. وسائل التواصل للخريجين التي تسلط الضوء على قصص فردية وتشجع التفاعل وتعرض محتوى من إنشاء المستخدمين تخلق مشاركة حقيقية. خريجو الجيل Z بشكل خاص أكثر استجابة للمحتوى المرئي والفيديو والتواصل بين الأقران من الرسائل المؤسسية المصقولة.
الأولوية للهاتف المحمول في كل شيء. إذا لم تكن منصة الخريجين وتسجيل الفعاليات والدليل والمراسلات تعمل بالكامل على الهاتف، فأنتم غير مرئيين لأي شخص تحت الخامسة والأربعين. هذا ليس تفضيلاً — إنه متطلب.
متعدد القنوات، وليس قناة واحدة. الأجيال المختلفة تتفاعل بشكل مختلف. خريجو جيل الطفرة السكانية قد يفضلون البريد الإلكتروني والمراسلات المطبوعة. الجيل X يستجيب للبريد الإلكتروني ولينكد إن. جيل الألفية يعيشون على الهاتف ووسائل التواصل الاجتماعي. الجيل Z يتوقع محتوى فورياً ومرئياً ومدفوعاً من الأقران. الطريق لتشمل الجميع هو التواصل متعدد القنوات — مقابلة الخريجين حيث هم بالفعل بدلاً من إجبارهم على القدوم إليكم.
برامج الإرشاد التي تعمل في الاتجاهين
إرشاد الخريجين هو أحد أقوى أدوات المشاركة المتاحة، والبيانات تثبت ذلك: الخريجون الذين يشاركون في برامج الإرشاد أكثر احتمالاً للتبرع بنسبة 209%. ليس لأنكم طلبتم منهم. لأن الإرشاد يخلق ارتباطاً عاطفياً حقيقياً بالمؤسسة يجعل العطاء يبدو طبيعياً وليس إلزامياً.
لكن معظم برامج الإرشاد تفشل لأنها سيئة التنظيم. ربط خريج عشوائي بطالب عشوائي والقول "اكتشفا الأمر" ينتج بالضبط العلاقات الحرجة وقصيرة العمر التي تتوقعونها.
البرامج الناجحة تتشارك عدة خصائص:
المطابقة المنظمة بناءً على الاهتمامات والقطاع والأهداف — وليس مجرد سنة التخرج. خريج هندسة يرشد طالب طب تمهيدي لأنهما تخرجا في نفس العقد لا يفيد أحداً.
توقعات وجداول زمنية واضحة. لقاءات شهرية لعام أكاديمي واحد. مواضيع محادثة محددة لكل لقاء. أهداف محددة لما يريد المتلقي تحقيقه. الهيكلة لا تقتل الأصالة — إنها تمنع العلاقة من الموت بسبب الإهمال.
تدريب المرشدين. معظم الخريجين لم يتلقوا أي تدريب على الإرشاد. توجيه موجز حول الاستماع الفعال وتحديد الأهداف ووضع الحدود والموارد المتاحة يحول المرشدين حسني النية لكن غير الفعالين إلى مرشدين مفيدين فعلاً. تظهر الأبحاث أن 70% من الطلاب الذين حظوا بإرشاد يبلغون عن شعور أكبر بالثقة في إيجاد عمل، لكن فقط عندما تكون علاقة الإرشاد جوهرية.
التقدير والمجتمع بين المرشدين. يجب أن يعرف المرشدون بعضهم. إنشاء مجموعة من المرشدين — بفعالياتهم وقنوات تواصلهم وتقديرهم الخاص — يبني مجتمعاً داخل المجتمع. يصبح الإرشاد هوية، وليس مجرد مهمة.
إرشاد من خريج لخريج، وليس فقط من خريج لطالب. جامعة كولورادو بولدر أصابت في هذا. خريج حديث يتنقل في أول تغيير مهني، خريج ينتقل لبلد جديد، خريجة تعود لسوق العمل بعد تربية الأطفال — هؤلاء يحتاجون إرشاداً أيضاً، وزملاؤهم الخريجون في موقع فريد لتقديمه.
علاقة التبرع: قدّم القيمة أولاً
لنتحدث عن الفيل في الغرفة. جمعيات الخريجين موجودة، جزئياً على الأقل، لدعم جمع التبرعات المؤسسي. هذا ليس تشاؤماً — إنه واقع. السؤال ليس هل نجمع التبرعات. بل كيف نبني نوع العلاقة التي يبدو فيها العطاء مشاركة وليس استنزافاً.
البحث لا لبس فيه في هذه النقطة: المشاركة تسبق العطاء. الخريجون الذين يحضرون الفعاليات ويشاركون في الإرشاد ويستخدمون الدليل ويشعرون بالارتباط بمؤسستهم يتبرعون بأكثر، ويتبرعون أكثر تكراراً، ويتبرعون لفترة أطول من الخريجين الذين يُتواصل معهم فقط لطلب التبرعات. قناة التبرع لا تبدأ بطلب. بل تبدأ بعلاقة.
إليكم كيف يبدو ذلك عملياً:
الشفافية تبني الثقة والكرم. 75% من الخريجين يريدون مزيداً من الشفافية حول كيفية استخدام التبرعات، و48% يقولون إنهم سيزيدون تبرعاتهم لو حصلوا على معلومات أوضح عن الأثر. "مساهمتك البالغة 100 دولار ساعدت في تمويل منح الطلاب" أسوأ من "مساهمتك البالغة 100 دولار، إلى جانب 342 هدية أخرى، موّلت منحة ماريا سانتوس، التي أتاحت للطالب الجيل الأول جيمس تشن إكمال سنته الثالثة دون تحمل ديون إضافية." التحديد هو الفرق بين إيصال وقصة.
قسّموا طلباتكم. خريج جديد بديون دراسية 80,000 دولار ومتقاعد حديث بمنزل مسدد الأقساط ليسا نفس المتبرع. لا تعاملوهما بنفس الطريقة. بالنسبة للخريجين الشباب، قد يكون الطلب 25 دولاراً لمنحة صغيرة محددة. للمهنيين الراسخين، قد يكون رعاية مجموعة إرشاد. للمتقاعدين، قد يكون حواراً عن العطاء المخطط. مقابلة الخريجين حيث هم مالياً يُظهر الاحترام ويقلل بشكل كبير من الشعور بـ"الصراف الآلي".
قدّموا قبل أن تطلبوا. كل طلب يجب أن يعقب ثلاث إلى خمس نقاط تواصل تضيف قيمة. ورشة عمل مهنية. فعالية تواصل. نشرة إخبارية مثيرة. قصة تسليط الضوء على خريج. فرصة إرشاد. ثم، وفقط عندها، طلب تبرع مرتبط بشيء يهتم به الخريج. هذا ليس تلاعباً — هذه هي طريقة عمل العلاقات الصحية.
احتفوا بالمساهمات غير المالية. الخريج الذي أرشد خمسة طلاب وألقى محاضرتين وساعد ثلاثة خريجين في الحصول على وظائف هذا العام ساهم بقيمة هائلة للمؤسسة. إذا كان التقدير الوحيد المهم هو مستويات التبرع، فأنتم تخبرون ذلك الشخص أن وقته وخبرته لا قيمة لهما مقارنة بمحفظته. قدّروا التطوع والإرشاد والخدمة بنفس الحماس الذي تقدّرون به الهدايا المالية.
قياس ما يهم
إذا كنتم تقيسون فقط معدلات التبرع ونسب المشاركة، فأنتم تطيرون عمياناً. بطاقة أداء شاملة لمشاركة الخريجين يجب أن تتتبع:
اتساع المشاركة. ما نسبة الخريجين الذين تفاعلوا مع المؤسسة بأي شكل — حضور فعاليات، إرشاد، استخدام الدليل، التفاعل مع المحتوى، التطوع، التفاعل عبر وسائل التواصل — في الاثني عشر شهراً الماضية؟ هذا رقم أكثر دلالة بكثير من معدل المشاركة في التبرعات وحده.
عمق المشاركة. من بين الخريجين المنخرطين، كم عدد نقاط التواصل لديهم؟ خريج حضر فعالية واحدة منخرط. خريج حضر ثلاث فعاليات وأرشد طالباً ويقرأ كل نشرة إخبارية منخرط بعمق. تتبع العمق يكشف أكثر خريجيكم ارتباطاً — الذين هم، ليس من قبيل الصدفة، أفضل متبرعيكم وسفرائكم المستقبليين.
سرعة المشاركة. هل يصبح الخريجون أكثر أو أقل انخراطاً مع الوقت؟ خريج حديث حضر فعالية واحدة العام الماضي وثلاث هذا العام في مسار تصاعدي. متبرع طويل الأمد توقف عن حضور الفعاليات منذ سنتين يُظهر علامات تحذيرية. تتبع الاتجاه، وليس الموقع فقط، يتيح لكم التدخل قبل خسارة الأشخاص.
ديناميكيات صافي المروّجين. هل سيوصي خريجوكم بالمشاركة في شبكة الخريجين لزميل خريج؟ هذا السؤال الواحد يكشف عن صحة برنامج الخريجين أكثر من أي مقياس مشاركة. إذا لم يكن الخريجون المنخرطون متحمسين بما يكفي لدعوة آخرين، فبرامجكم لا تخلق القيمة التي تظنون أنها تخلقها.
التوزيع الجيلي. إذا كان 80% من خريجيكم المنخرطين فوق 55 عاماً، لديكم أزمة استدامة بغض النظر عن الأرقام الحالية. تتبعوا المشاركة حسب عقد التخرج واستثمروا بكثافة في الأفواج غير الممثلة بشكل كافٍ.
الطريق إلى الأمام
جمعيات الخريجين التي ستزدهر في العقد القادم هي التي تفهم حقيقة بسيطة: العلاقة يجب أن تستحق شيئاً بالنسبة للخريج، وليس فقط بالنسبة للمؤسسة. دليل قابل للبحث، مطابقة إرشاد، ورشة عمل مهنية، عشاء فرع إقليمي، نشرة إخبارية مقنعة، فرصة لإلقاء محاضرة، تقرير أثر شفاف — هذه هي لبنات بناء شبكة خريجين يريد الناس فعلاً الانتماء إليها.
تلك التي تستمر في معاملة الخريجين كقاعدة بيانات متبرعين تمشي على قدمين ستستمر في مشاهدة معدلات مشاركتها تنزلق نحو الصفر.
الخبر الجيد؟ المستوى المطلوب منخفض بشكل استثنائي. مع 92.2% من الخريجين غير المنخرطين حالياً، حتى التحسينات المتواضعة في تقديم القيمة يمكن أن تحقق نتائج مذهلة. جمعية خريجين تقدم تواصلاً مهنياً حقيقياً، وإرشاداً هادفاً، وفعاليات سهلة الوصول، وتواصلاً شفافاً لا تحتاج أن تكون مثالية. تحتاج فقط أن تكون أفضل بشكل ملحوظ من اللاشيء الذي يتلقاه معظم الخريجين حالياً.
ابدأوا بشيء واحد. أطلقوا برنامج إرشاد. ابنوا دليلاً حقيقياً. استضيفوا حلقة نقاشية مهنية. أنشئوا فرعاً إقليمياً. أرسلوا نشرة إخبارية لا تطلب المال. افعلوا شيئاً — أي شيء — يذكّر خريجيكم أن جامعتهم تقدّرهم كأشخاص، وليس فقط كمتبرعين محتملين.
التبرعات ستأتي. تأتي دائماً، حين تكون العلاقة حقيقية.
Communify يساعد جمعيات الخريجين في بناء روابط دائمة — أدلة الأعضاء وإدارة الفعاليات وتنسيق الإرشاد والتواصل المستهدف الذي يتجاوز طلب التبرع السنوي. انضموا إلى النسخة التجريبية المجانية واجعلوا شبكة خريجيكم تستحق الانضمام.